Forschung - Abteilung für Didaktik der Geschichte
Forschungsprojekte
- Methodik historischen Lernens (Prof. Dr. Pandel, H.-J.)
- Gefühlskultur und Lebenswelt des Bürgertums in Deutschland im 19. Jahrhundert (Prof. Dr. Pandel, H.-J.)
- Karten und Geschichte (Prof. Dr. Pandel, H.-J. / Dr. Böttcher, C.)
- Die deutsche Tranquebar-Mission als Gegenstand der Kulturgeschichte: Modelle des Fremdverstehens (Prof. Dr. Pandel, H.-J. / Dr. M. Juneja-Huneke)
- Geschichtskultur und Geschichtsdidaktik (Prof. Dr. Pandel, H.-J. / Heese / Dr. Böttcher, C.)
- Geschichte und Ikonographie (Prof. Dr. Pandel, H.-J. / Dr. Juneja-Huneke, M. / E. Zevzikova)
- Fremdverstehen als Problem der Kulturgeschichte (Prof. Dr. Pandel, H.-J. / Dr. Juneja-Huneke, M.)
- Berichte zu Schulpraktika und Auswertungskollquien (Dr. Böttcher, C.)
- Geschichtsdidaktische Konzeptionen der Seminarlehrer im 19. Jahrhundert (Sabine Redeker)
- Gefühlstheorien im 19. Jahrhundert (Jutta Stalfort)
- Die Entwicklung narrativer Kompetenz im Umgang mit Geschichte bei Kindern und Jugendlichen - eine empirische Untersuchung (Andreas Slowig)
- Visuelle Identität. Selbstbilder einer Nation (Elena Zevzikova)
- Museen in der DDR (Katrin Hempel)