Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg

Hallesches Wappen

Weiteres

Login für Redakteure





Forschung - Dr. Katrin Moeller

Forschungsprojekte

Übersicht

Historisches Häuserbuch Dresden

Im Rahmen des Projektes wird ein historisches Stadtinformationssystem für die Stadt Dresden im 16. Jahrhundert erarbeitet, für das topographische Daten mit sozial-, wirtschafts-, kultur- und politikgeschichtlichen elektronisch gesammelt und aufbereitet werden. Das System bietet die Grundlage für eine Fülle fachwissenschaftlicher, denkmalpflegerischer, musealer und touristischer Anwendungs- und Weiterverarbeitungsmöglichkeiten.

E-Learning als kollaborativer Lehr-, Lern- und Forschungsprozess
"Die Erfindung der Hexerei..."

Kooperationspartner:

Die verteilte Bereitstellung von Quellen, Informationsmaterialien, Publikationen und anderen wissenschaftlichen Beiträgen hat sich mit der Nutzung des Internets als gängige Arbeitsweise etabliert, um den vielfältigen Möglichkeiten aber auch Wünschen der unterschiedlichen Nutzergruppen zu entsprechen. Kollaboratives Lehren und Forschen dagegen stellt einen relativ jungen Zweig der neuen Medienlandschaft dar, der, verbunden mit E-Learning oder dem gemeinsamen Publizieren (Wikipedia-Prinzip), weitere Herausforderungen an das Lehren, Forschen und Lernen mit sich bringt. In Kooperation mit Lehrenden der Universitäten Tübingen, Trier und Köln sowie dem hiesigen Rechenzentrum/UZI soll eine gemeinsame Lehrveranstaltung im SS 2007 daher nicht nur gezielt innovative Methoden reflexiv nutzen und weiterentwickeln, sondern ebenso didaktische wie wissenschaftstheoretische Untersuchungen zum Prozess des gemeinsamen Forschens und Lernens beinhalten. Diese Lehreinheit baut bewusst auf den Erfahrungen anderer Universitäten und Projekte im Bereich des E-Learning auf und nutzt Stud.IP sowie Ilias. Im Gegensatz zu E-Learning in Form von ergänzenden Lehreinheiten (Blended Learning) bzw. ihrem multimedialen Einsatz zur Gewährleistung von raum- und zeitunabhängigen, barrierefreien Zugängen, möchten wir mit der Lehre und Forschung als kollaborativem Prozess zwischen räumlich entfernten und interdisziplinär arbeitenden Partnern andere Wege beschreiten.
Von jedem Lehrenden werden dazu - im Sinne je spezifisch profilierter kulturwissenschaftlicher Zugänge - einzelne Facetten eines gemeinsamen Forschungsgegenstandes bearbeitet. Gleichzeitig werden neue Forschungsperspektiven innerhalb der Hexenforschung verfolgt. Am Ende des Lern- und Lehrprozesses werden die gemeinsame Erweiterung eines bereits existierenden Lexikons zur Geschichte der Hexenverfolgung (demnächst neu strukturiert) sowie die Erarbeitung von multimedialen Lehrmodulen zur Geschichte des Hexenglaubens und Basisqualifikationen in den Geschichtswissenschaften stehen.


Interessierte Studierende, die als Studienassistenten für die Lehrveranstaltung tätig werden möchten, können bereits im Wintersemester 2006/2007 an einer qualifizierenden Lehrveranstaltung zum Einsatz von E-Learning teilnehmen. Das Projekt wird durch Workshops und Publikationen begleitet.

Online-Lexikon zur Geschichte von Hexerei und Hexenverfolgung

Gemeinsam mit Prof. Dr. Gudrun Germann (Universität Köln) und Jürgen-Michael Schmidt (Universität Tübingen)

Das Lexikon zur Geschichte von Hexerei und Hexenverfolgung versteht sich als wissenschaftliches Nachschlagewerk, das die neueren sozial-, kultur- und rezeptionsgeschichtlichen Ansätze der Hexenforschung so breit wie möglich einbeziehen will. Als Verfasser der einzelnen Artikel zeichnen ausgewiesene Hexenforscher und Wissenschaftler verantwortlich. Nach der ersten Phase des Aufbaus und der Erprobung wissenschaftlichen Publizierens bauen wir gegenwärtig das Lexikon umfassend aus. Im Sommersemester 2007 konnten weitere 150 Beiträge eingeworben werden, die gegenwärtig eine redaktionelle Bearbeitung erfahren und ab 2008 das Lexikon bereichern werden.


http://www.historicum.net/themen/hexenforschung/lexikon/   

INDEX LIBRORUM CIVITATUM mediae et infimae aetatis - Verzeichnis der Stadtbücher des Mittelalters und der Frühen Neuzeit

gem. mit Prof. Dr. Andreas Ranft
Prof. Dr. Reinhard Kluge (em.)
Andreas Petter
Patrick Sahle

Projektbeschreibung

Zum Seitenanfang